高中音乐教案30篇_高一音乐鉴赏课教案大全

高中音乐教案30篇_高一音乐鉴赏课教案大全

       希望我能够为您提供一些关于高中音乐教案30篇的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我。

1.新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《生命之杯》教案

2.高中音乐鉴赏第一课 音乐能告诉我们什么 教案

3.高中音乐鉴赏人民音乐出版社这本书的说课稿

4.中学音乐《大海啊故乡》教学设计

新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《生命之杯》教案

       　生命之杯音乐教案篇一：新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《生命之杯》教案

       　《生命之杯》教案

教学内容：

       　1、能够跟着音乐足球世界杯主题歌《生命之杯》的律动用肢体表现音乐的节奏。

       　2、感受其他各组同学设计的动作，互相学习。

       　3、跟着音乐的律动自己编创。

教学目的：

       　1、音乐与活动课旨在训练学生通过听、动觉的联觉效应，通过音乐刺激感官，使全身对音乐的空间、时间和能量做出反应而获得音乐感受，在此体验的过程中掌握音乐知识。

       　2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。

教学重点：

       　1、教师的要求要清楚、具体、明确。

       　2、教师要善于发现并鼓励学生独特的肢体表达方式。

       　3、强调动作与音乐的协调和统一。

教学内容：

       　一、复习。

       　1、师：复习歌曲《奥林匹克号角》，让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。生：全体演唱。（录音）

       　2、播放录音，学生自我评价，并改正。

       　二、听赏《生命之杯》。

生命之杯音乐教案篇二：生命之杯修改教案

       　《生命之杯》教学设计

教学目标

       　1、聆听《生命之杯》，能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分，体会作品的风格。

       　2、能够参与欣赏、演唱、律动等实践活动，感受节奏、力度等音乐要素让音乐充满动感的作用。

       　3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并产生继续学习和了解的愿望。重点难点

       　教学重点：积极参与欣赏、演唱等实践活动感受歌曲的风格特点。教学难点：探索节奏、力度之间的关系。

教学过程

       　一、导入

       　播放《生命之杯》片段，用肢体语言带领学生体验音乐。

       　学生用肢体语言感受音乐。

       　（激发学生的学习兴趣）

       　二、分段欣赏

       　1、聆听B段，引导学生有感情的演唱B段。学生跟琴演唱旋律。（加入英文歌词唱一唱）

       　2、给B段打节奏。为B段伴奏。

       　一组XXXXXXXXX,一组加入手势，同时为B段伴奏。

       　3、播放A段，引导学生关注节奏，通过打节奏感受音乐。

       　由关注节奏改为：引导学生从音乐中感受一股强大的推动力量，就像用生命去拼搏的大力神杯。

       　4、间奏、前奏、尾奏这一环节删去

       　5、关注力度，完整欣赏AB段。在B段加入手势和节奏。

       　1）聆听，关注演奏乐器。

       　2）解释什么是前奏、间奏、尾奏，比较聆听，他们的演奏乐器。

       　出示间奏的定义，学生理解，并根据间奏的定义说出前奏和尾奏的定义。分别播放前奏音乐、间奏音乐、尾奏音乐，并给出相应手势，学生在欣赏整体音乐时，听到音乐后做出相应的手势。

       　3）出示节奏，律动。

       　听前奏音乐，用递进的手势体会前奏音乐的现场效果。

       　三、完整欣赏

       　1、把体验过的各种手段参与进来。

       　2、总结曲式结构。

       　这一环节改为：学生整体欣赏歌曲，做出相应手势和律动给教师提示，教师板书，而不应该是教师给学生总结曲式结构。

       　四、课堂总结

       　每一节的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，展示了更快、更高、更强的体育精神，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。

生命之杯音乐教案篇三：生命之杯教案修改后

       　《生命之杯》

       　坡头初中原媛

教学内容： 欣赏歌曲《生命之杯》

教学目标： 1、能够从歌曲的表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点。

       　2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。

       　3、了解并掌握相关音乐知识。

       　教学重点和难点：歌曲的分段，歌曲的演唱

       　关注歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器、演唱

       　方式等与音乐要素的关系。

教学过程：

一、组织教学。

       　师生问好！

       　二、复习引入新课：

       　提问：同学们，通过我们前两节课的学习，我们感受到音

       　乐与体育盛会有重要的关系，体会到奥运精神给我们精神的生活带来的动力。今天我们就继续来领略体育音乐的魅力。请看大屏幕，屏幕上的这个是

       　生：足球

       　师：那么你知道世界杯足球赛吗？你喜欢看足球比赛吗？你喜欢足球运动吗？你知道关于足球的歌曲么？

       　生：《我们是冠军》

       　师：今天老师带给大家的也是一首关于足球的歌曲，我们

       　先一起来欣赏一下。

       　三、新课

       　1、播放1998年的足球世界杯主题歌《生命之杯》并回答问题歌曲的情绪是怎样的？

       　你在歌曲中听到哪些声音？它们分别有什么特点？生答：1节奏强烈、热情奔放、富有感染力

       　2、听歌曲前奏部分，细细感受前奏部分中听到的乐器，并说出特点鼓声--------节奏强烈、热情奔放

       　号声--------高亢、激烈

       　听歌曲A部分细细感受A部分中听到的声音，并说出特点人声-------力度渐强、富有感染力

       　4、听歌曲B部分，感受其演唱形式

       　男声独唱，合唱

       　5、听歌曲间奏，与歌曲前奏，作对比

       　承上启下，升华歌曲

       　6、听歌曲尾奏，感受与之前不同

       　首尾呼应，在高潮中结束全曲

       　7、再次听全曲，并让学生划分

       　出歌曲的结构

       　前奏+AB+间奏1+AB+间奏2+AB+尾声

       　8、感受拉丁风格，并简单拍奏

       　XXXXXXXXX

       　听音乐，感受节奏，并可以简单跟奏

       　9、体验音乐与创编活动。

       　（一）学习歌曲高潮部分

       　1、提问旋律有什么特点？

       　2、教师教唱,说出旋律的特点。

       　旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。

       　节奏：一三相同，二四相同。

       　情绪：高亢强烈，富有感染力

       　10、学习演唱

       　11、创编歌词。

       　（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。

       　（2）优秀歌词展示

       　12、创编动作。

       　13、完整表现，融入创编的歌词、动作。

       　14、简介歌曲的创作背景及歌手。

       　并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯”在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣

       　都颇为煽情。歌曲中融合了英语以及西班牙语。

       　11、完整聆听：要求学生随着音响哼唱B段旋律，熟悉A、B乐段的曲调。

       　四、课堂小结：

       　同学们，你们感受到歌曲传递的快乐吗？你们感受到激情吗？这就是体育盛会音乐的魅力每一届的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。

高中音乐鉴赏第一课 音乐能告诉我们什么 教案

       高中音乐《我的家在日喀则》教案

        教学准备：

        教师：课件、磁带、录音机、打击乐器等。

        学生：课前搜索有关日喀则的资料，课上自带白绸带、花丝巾等。

        教室布置：学生座位排成半圆形。

        教学目标：

        1、认知目标：

        初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。

        2、技能目标：

        ①通过歌舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的踢踏舞，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

        ②通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

        3、情感目标：

        ① 从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

        ②通过集体舞的创编表演，培养学生团结合作精神。

        教材分析：

        《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX XX|X X|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

        教学重点：

        1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。

        2、创编集体舞《我的家在日喀则》。

        教学难点：

        歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

        教学过程：

        （课前两分钟，师生围成圈随老师的口令做跺脚节奏游戏。）

        一、 师生问好，组织教学。

        导入新课：同学们，还记得我们以前玩过的开火车游戏吗？今天我们再来过把瘾，好吗?

        二、 音乐游戏《开火车》，解决歌曲重难点。

        首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？

        1、鸣笛。 1 3 | 2 - | 2 - | 2 - | 2 X |

        听 呀 拉啊 （喊）啊

        要求：七拍长音要唱得饱满、连贯。

        前倚音和下滑音要表现出来。

        方法：① 轻声模仿。

        ② 唱谱，注意前倚音和下滑音的表现。

        ③ 用饱满、连贯的声音演唱。

        2、车轮滚滚。（上节课老师布置竖笛作业 ）

        ① 1 1 2 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 | 1 1 ||

        啊嗦 啊嗦 马里 拉， 啦啦 啦啦 啦 啦

        ② 6 1 6 5 | 1 2 6 1 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 ||

        咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓

        要求：分辨两乐句的不同，并为之配上相应的衬词。

        方法：①自选一条，用竖笛预习。

        ② 全班分成两组唱一唱。

        ③ 加上动作两组比一比。

        3、游戏《开火车》。

        方法：全班变换力度、速度，表现火车鸣笛——出站——行驶——鸣笛——进站的过程。 （“车轮滚滚”配音选择学生相对生疏的一条。）

        设计意图：进一步感受渐快减弱、减慢渐强所表现的不同音乐形象，并在游戏中进一步巩固歌曲难点和容易混淆的地方。

        三、视听结合，整体感知。

        1、师：火车到站啦，我们下车吧！现在我们来到x藏第二大城市，历史文化名城——日喀则。日喀则地区位于青藏高原西南部，是旅游观光的好地方，瞧……（背景音乐《我的家在日喀则》）

        2、下面由小导游作一句话介绍：（略）

        3、老师小结。（小导游介绍得真不错，如果你想进一步了解日喀则，课后可以上网搜索，老师提供一个网址：

        设计意图：1、通过直观图象，让学生在不经意中领略了藏族风情，同时借助音乐的弥散性，让学生记住了所要学的新歌旋律，为新课做铺垫。

        2、为了发挥学生的主体作用，在介绍过程中得到情感体验，设计了“小导游”这一环节。

        四、载歌载舞，表现歌曲。

        导入：日喀则真是个好地方，下面我们就来学唱这首《我的家在日喀则》，请大家打开课本……

        （一）歌曲演唱。

        方法：1、打开课本听歌曲范唱录音。（明白歌曲的演唱顺序）

        2、教师范唱。（明白歌曲曲式结构。）

        3、试着跟老师的琴放慢速度唱歌曲。

        4、让学生找出困难之处重点练习。

        5、用接口唱、领唱合唱、跟着录音唱一唱、为歌曲加打击乐伴奏等形式唱熟歌曲。

        （二）创编歌表演。

        方法：1、欣赏：踢踏舞 《快乐列车波尔卡》，一边欣赏一边模仿。

        2、学习踢踏基本步：× ×× | × ×× |

        右 右左 左 左右

        3、自带的道具（绸带、丝巾）自编歌表演动作。（期间巡回播放《我的家在日喀则》的范唱录音，同时播放日喀则风土人情。）

        （三）载歌载舞。

        方法：听老师讲明要求，师生围成圈边歌边舞。

        要求：1、第一部分手拉手围成圈顺时针踩出×× ×× | × × |节奏。

        2、第二部分各自表演创编动作。

        3、第三部分手拉手围成圈逆时针踩出×× ×× | × × |节奏。

        设计意图：通过集体舞的创编表演，进一步体验藏族踢踏舞音乐风格，培养学生的合作精神和即兴表演能力。

        五、教学拓展，情感延伸。

        日喀则是个好地方，而苏州享有“人间天堂”的美誉。大家都知道，6月28日第二xx届在苏州召开，近阶段电视节目频频报道着世遗会一系列情况，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吴农方言演唱的歌曲真好听。回家后，请同学们挑一首我们比较熟悉的你认为合适的歌曲旋律，填上歌词，创编一首《我的家在苏州》，作为献给二xx届世界遗产大会的礼物。下节课我们来比一比，看谁的作品最棒！

        有关世遗会和苏州的概况，同学们可以上网浏览，老师介绍两个网址：

        设计意图：从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》，通过歌词创编，一方面激发学生的想象力，培养创造力，另一方面在学生情感的自然迁移中，进一步培养学生热爱生活、热爱家乡的感情。

        六、宣布下课，师生再见。

        苏州工业园区跨塘小学 韦彩珍

        设计思路：农村孩子比较朴实，但过于文静，缺乏合作意识。为了让学生得到生动活泼的发展，遵循音乐课程标准，我精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。运用“引——激——拓”的课堂教学模式，从课内向课外延伸，给学生一个更加广阔的空间。坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，并将现代信息技术和学科教学有机结合起来，引领学生上网搜索获取资料，为儿童成为发现者、研究者、探索者提供养料和机会，努力培养每个学生的自信心和可持续发展的能力。在这样的教学理念指导下，我设计了以上教学过程。

高中音乐鉴赏人民音乐出版社这本书的说课稿

       《音乐能告诉我们什么》

       科目

       艺术欣赏

       年级

       高一

       班级

       时间

       2007

       年

       9

       月

       日

       课题

       一、音乐能告诉我们什么

       教学目标

       第一,能安静、用心的聆听音乐,体验欣赏音乐的乐趣

       第二,在听赏音乐得过程中能说出《少女的祈祷》的基本结构；能够在互动交流中用简单的语言说出“音乐不能告诉我们什么”的道理

       教材分析

       实

       施

       教

       学

       过

       程

       设

       计

       一、导入：

       你喜欢音乐吗?

       什么是音乐?

       二、

       1、聆听三段音乐

       提问：每段音乐带给了你怎样的情绪?（1-2个词语）

       你联想到了什么?

       主要表现形式是什么?

       A《第一钢琴协奏曲》

       B《江河水》

       C《变幻之风》（呈现出清新的自然气息.在曲子中,你可以听到呼啸的风声和排笛交错出现,感觉非常缥缈浪漫）

       2、活动：

       5—

       56｜

       5—

       3｜

       4

       ·5

       43

       ｜2

       —

       —｜

       57

       2

       4｜5·4

       32｜3

       —

       —｜3

       —

       —‖

       你觉得这段乐谱的情绪是怎样的?

       （欢乐

       悲伤

       激昂

       抒情）

       小结：

       A、每个人对音乐的感受理解、想象是各不相同的.

       B、同样的作品由于采用不同的艺术表现手法就能演绎出不同的情绪和韵味.

       提问：音乐与绘画、语言文学三者的艺术特征相比较有何不同?

       绘

       画——具象性

       语言文学——语义性

       音

       乐——非具象性和非语义性.

       三、欣赏《少女的祈祷》

       下面我们来听赏从一位年轻女音乐家心中流淌出来的音乐.

       1、作者介绍：

       苔克拉.芭达捷夫斯卡,波兰女音乐家,1838——1861,短暂的一生.她未上过音乐学院,自学成材.她创作《少女的祈祷》时,年仅18岁.

       2、全曲听赏

       思考：你听到了什么?几个不同的部分?

       3、主题聆听

       4、分段赏析：引子+A+A1+A2+A3+A4

       了解变奏曲式结构

       5、复听全曲

       思考：A、这首乐曲的基本情绪是什么?（优美、抒情、明朗、华丽、激动……）

       B、优美的琴声、波涛般涌动的音调,让我们联想到了什么?

       （少女的祈祷、沉思?回忆、思念?幸福的憧憬?热切的倾诉?可能是,也可能不是）

       四、交流讨论：

       1、音乐能告诉我们什么?

       2、如果音乐不能明确告诉我们,它究竟表现的是什么,那音乐的魅力又在哪里呢?

       五、课堂小结：

       1、音乐作品以五彩斑斓的音响,给我们带来某种情绪的感受和体验,同时也能引发我们在听赏过程中的联想和想象.这种联想和想象是丰富、多元的,并且因人而异.所以,乐曲本身不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么.

       2、正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征,它能激发我们丰富的想象力,同时也能提高我们的审美情趣；也正是基于这些特征,它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特魅力.

       3、音乐是什么?

       音乐是凭借声波振动而存在,在时间中展现,并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术.它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节,才能使听众感受到音乐的情感和意境,从而产生艺术效果,达到审美的目的.所以,人们常常称音乐为表演的艺术.

中学音乐《大海啊故乡》教学设计

       /down.asp?cat_id=17&class_id=471

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 《欢乐颂》广东教育出版社出版八年级上..

       ·《欢乐颂》说课稿 一、 说大纲 根据《走进音乐世界》大纲要求，将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：37 推荐程度：

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 《班级演唱组合》七年级上

       ·《班级演唱组合》说课稿 一、说教材 1、教材分析 本节课是九年义务教育初中音乐课本七年级上册第五单元《班级演唱组合》。本单元教学内容较多，共安排了三课时进行教学。......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：29 推荐程度：

       『高中音乐说课』《思乡曲》说课教案 高中音乐

       ·《思乡曲》说课教案 我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》（全一册）96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：40 推荐程度：

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 瑶族舞曲

       ·瑶族舞曲》说课稿 一、说教材（点 一 ）本节课是九年义务教育三年制初中音乐课本第二册第二单元《音乐的情感表达》的第一课时?民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，它是一节欣赏课。欣赏......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：50 推荐程度：

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 《京剧在音乐中的传承与发扬》

       ·《京剧在音乐中的传承与发扬》应用课件说课稿 课 题 京剧在音乐中的传承与发扬教 材 全国京剧进课堂九年义务教育阶段七年级内容教学目标 1、感受我国......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：131 推荐程度：

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 银屏之歌 人音版七年级下册

       ·说课稿：银屏之歌 一、课题阐述: 今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的七年级下册第六单元《银屏之歌》,下面就教材、 教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：164 推荐程度：

       『高中音乐说课』人教版初中音乐说课稿 八年级下册《梁祝》说课稿

       ·《梁祝》说课稿 使用教材：《梁祝》这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从几个方面阐述说课的内容。一、说教材（一）本课教学内容......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：392 推荐程度：

       『高中音乐说课』《京剧》说课稿

       ·《京剧》说课稿一 、说大纲根据 《大纲》要求，京剧是我国的国粹，激发、培养、发展学生对京剧的兴趣及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现能力，从而掌握鉴赏京剧艺术的知识和技......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1041 推荐程度：

       『高中音乐说课』《运动的旋律》说课稿 湘版初中音乐七年级下册

       ·《运动的旋律》说课稿 一、说教材 1、教材分析本节课是九年义务教育湖南湘版初中音乐课本七年级下册第六单元《运动的旋律》。本单元教学内容属于“音乐与相关文化”领域，安排......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：683 推荐程度：

       『高中音乐说课』《五光十色的音乐画笔》说课

       ·《五光十色的音乐画笔》说课一、 课题：五光十色的音乐画笔二、 教材：《初中音乐》（上师大版）七年级下第二课三、 教时：第一教时四、 教学目标： 1、 通过多种形式......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：444 推荐程度：

       『高中音乐说课』《沃尔塔瓦河》说课稿

       ·《沃尔塔瓦河》说课一、教学前端分析： 1教材分析：《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1087 推荐程度：

       『高中音乐说课』五光十色的音乐画笔说课 初中音乐（上师大版）七下

       ·《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿 十堰东风教育集团第七中学 杨红梅尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：389 推荐程度：

       『高中音乐说课』苏少版音乐七年级下册 《绿色的呼唤》说课稿

       ·《绿色的呼唤》说课稿 自我介绍说课内容一、 说教材 1、《绿色的呼唤》选自苏少版音乐教材七年级下册第六单元。绿色的呼唤，就是对生命的呼唤，对生存环境的关切。本单元围......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：817 推荐程度：

       『高中音乐说课』初中音乐说课稿 《西北放歌》说课稿

       ·人音版17册《西北放歌》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师：上午好！ 我说课的题目是《西北放歌》。《西北放歌》是人音版17册教材中第一单元的内容。依据在教育目......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1146 推荐程度：

       『高中音乐说课』《青春舞曲》说课教案

       ·《青春舞曲》说课教案 《青春舞曲》是人音版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。 ......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1400 推荐程度：

       『高中音乐说课』高中音乐说课稿 《自然之韵》说课稿

       ·《自然之韵》说课稿 一、 说教材 1、 教材内容及地位本堂课是高中音乐鉴赏第一单元《音乐与生活》中的第四节内容——《自然之韵》。通过这一单元让学生认识到音乐与生活的关系......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2245 推荐程度：

       『高中音乐说课』人音版初中音乐《走进京剧大世界》说课稿

       ·《走进京剧大世界》说课稿各位专家，大家下午好！我是来自浙江省海宁市实验初级中学的朱镜平。今天我说课的内容是《走进京剧大世界》。它是人音版初中音乐教材第十五册的内容，适用于八......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：3126 推荐程度：

       『高中音乐说课』高中音乐音乐欣赏课《卡门》序曲说课稿

       ·说教材在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容：一是欣赏作品《卡门》序曲；二是讲解音乐知识回旋曲和序曲；三是进行有关的知识测试。而这节课的教学目的有两个，一是通过对音......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：4203 推荐程度：

       『高中音乐说课』高中音乐说课稿 自然之韵

       ·《自然之韵》说课稿 一、 说教材 1、 教材内容及地位本堂课是高中音乐鉴赏第一单元《音乐与生活》中的第四节内容——《自然之韵》。通过这一单元让学生认识到音乐与生活的关系......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2128 推荐程度：

       『高中音乐说课』高中音乐说课稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔

       ·高中音乐说课稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的......

       软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2581

       /soft/list.asp?classid=665

       2008-07-27 13:50:51 《沃尔塔瓦河》说课[高中音乐说课]

       《沃尔塔瓦河》说课一、教学前端分析：1教材分析：《沃尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔纳于1874年11月20日至12月8日在布拉格完成的交响诗套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。和贝多芬创作第九交响曲一样，他也是在全聋的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它运用了情节性连续...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-07-27 13:36:27 《思乡曲》说课教案 高中音乐[高中音乐说课]

       《思乡曲》说课教案我说课的题目是欣赏小提琴独奏《思乡曲》。本课是《普通高中音乐教科书》（全一册）96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲《思乡曲》。我主要从以下几个方面阐述。一、教材分析：1、本节教材的地位和作用：在《高中音乐课本》中，马思聪的《思乡曲》是中国近现代音乐的优秀代表。引导学生对这位著名的小提琴演奏家、作...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-06-18 13:37:17 《非洲歌舞音乐》说课稿及教案[高中音乐说课]

       高中音乐《非洲歌舞音乐》说课稿及教案一、说大纲我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》，高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音...

       软件大小: 10.0 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-06-18 13:29:29 高中音乐说课《十面埋伏》[高中音乐说课]

       高中音乐说课《十面埋伏》说课一、教材分析：1、乐曲简析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。2、教材的地位和作用：乐曲欣赏《十面埋伏》是九年义务教育六年制小学第十册的欣赏曲目。《大纲》要求音乐教育要突出民族音乐艺术的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶传统曲...

       软件大小: 7.00 KB运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-05-28 11:30:14 《高亢的西北腔》说课稿[高中音乐说课]

       高中音乐鉴赏说课稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二、说教材1、教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-05-13 15:48:41 音乐欣赏课卡门序曲说课稿[高中音乐说课]

       说教材在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容：一是欣赏作品《卡门》序曲；二是讲解音乐知识回旋曲和序曲；三是进行有关的知识测试。而这节课的教学目的有两个，一是通过对音乐作品的欣赏，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”；二是通过对音乐作品的欣赏，加深学生对浪漫主义音乐的了解，增强学生对音乐的感受能力。在整节课来说，教学重难点并不多，主要是对音乐作品《...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-03-27 09:09:40 高一音乐说课稿 多彩的民歌说课[高中音乐说课]

       高中音乐说课稿：《多彩的民歌》之高亢的西北腔一、说大纲根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二、说教材1、教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       2008-03-27 08:59:04 高一音乐说课 这个世界的音乐[高中音乐说课]

       《这个世界的音乐》说课稿一、说教材今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容，具体编排在第二册第三单元（说明文单元）的第四篇。从单元的安排上来讲，前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫，所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识，突出学生的语文综合学习能力和素质。《这个世界的音乐》是一篇科普说明文，它不仅...

       软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:

       教学目标：　　

        1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。　　

        2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。　　

        一． 导入

        1．师：你听这是什么声音？（播放海浪声音）

        2.出示有关大海的及音乐

        3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？

        生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。

        4. 师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

        二．新课教学

        1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

        教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

        2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是**大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。

        3．作者简介。　　

        王立平（1941年—） 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧 《绿色克隆马》，**故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为 流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。

        4． 节奏练习

        ×× ×｜×× ×× ｜×﹣ ｜

        5 ．学唱歌曲

        （1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律

        （2）请学生跟音乐唱歌词

        （3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？

        （4）歌曲处理

        师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）

        (“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)

        （5） 师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答）

        师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演***曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。

        6.聆听不同版本的《大海啊，故乡》

        黑鸭子版及俄语版

        三．教学拓展

        1.电子音乐：

        即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

        2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类：

        第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

        第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。

        四．小结

        今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的快乐。

        作业：

        试为《大海啊，故乡》的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。

        课时：第一课时

        课型：教唱课

        教学目标：

        学习歌曲的正确演唱，能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊故乡》，并用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。初步了解电声乐队，激发学生对电声音乐的兴趣。

        教学重点：

        歌曲《大海啊故乡》的演唱。歌曲中延长的处理。教学难点；

        歌曲《大海啊故乡》各段落情感的处理，激发学生对大海、对母亲、对祖国的热爱。

        教具：

        多媒体课件、琵琶

       教学过程：

        导入1、教师：诗人说：“大海就是一首诗。”画家说：“大海就是一副画。”音乐家说：“大海就是一首歌。”我说：“大海就是美的化身。”今天，老师就带着同学们吹吹海风，欣赏海的美景，听听海的歌唱。

        （教师播放幻灯片，已经《大海啊故乡》琵琶伴奏版本，教师演奏）

        2、教师：刚才我们听到了大海的声音，他不仅是中国好声音，还是世界声音，更是自然的好声音，那么我要考考同学们的课外知识面了，谁能告诉我，老师刚才表演的歌曲的名字吗？

        学生回答：…………..

        教师总结：这首好听的歌曲叫《大海啊故乡》，今天我们就来欣赏它，歌唱它。（教师引出本课主题）

        新课教学1、作品背景简介

        《大海啊，故乡》是反映海员生活的**片《大海的呼唤》的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年*后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。

        2、作者简介

        王立平（1941—）。作曲家。吉林长春人。1954年入中央音乐学院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新闻纪录**制片厂，后在北京**乐团任团长，并专职作曲。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。电视片《哈尔滨的夏天》中的两首插曲《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》被选为群众最喜爱的广播歌曲，前者又在文化部、中国音乐家协会举办的全国优秀群众歌曲评奖中获奖。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓厚的民族风格和个人特色。

        3、作品分析

        名称演唱形式情绪主题思想特点

        《大海啊故乡》独唱、齐唱、合唱深情的表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情3/4和4/4并存 4、节奏练习

        （1）、3/4的节奏、强弱、指挥图示

        (2)、 4/4的节奏、强弱、指挥图示

       5、找出歌曲的典型节奏型

        6、歌曲教学

        （1）、跟钢琴学唱歌谱。

        （2）、用“lu”来模唱歌曲的旋律。

        （3）、朗读歌词，填入歌词

        （4）、寻找换气口

        （5）、各种形式演唱（根据学生情况）可选择独唱、齐唱、合唱

        （6）、教师：音乐是无国界的，民族的就是世界的，那么我们用英语来演唱一下歌曲

        教师朗读英文版歌词，学生跟读，填入歌词。

        (7)、教师：我们生活在多彩的世界中，但是也有人生活在无声的世界里，我们怎样才能将这么好听的歌曲唱给他们听呢？（手语）接下来，老师教大家手语版的《大海啊故乡》。

        教师结合歌曲教手语，学生跟练。

        三、课堂延伸

        1、教师：我们刚才听到的音乐包括伴奏都是在电声乐队演奏的，很动听。接下来，老师就带同学们认识一下电声音乐。

        2、电声音乐

        （1）、“电声音乐”（Electron wave music），其英文原意是“电子波音乐”，包括有以下两种含义：其一，“电声音乐”是“直接原声音乐”（人耳不经任何电子技术处理的声音），经一系列电声技术处理过的音乐。其二，是专指用“电子乐器”（Electronic musical instrument），“电子计算机”MIDI音乐多媒体所制作的“电子计算机音乐”（Electronic Computer Music)。现今习惯于把二者混为一体，这是误解。

        （2）、电声乐队

        电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。包括一般电子乐器和电子音响合成器。目前比较多见的电声乐队有以下两类：一、主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。二、以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴，或者加进民族乐曲，如二胡、笛子、古筝等。近年来电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。

        3、作品分析

        请同学听3段电声音乐，将出名称：《大海啊故乡》、《机器猫》、《快乐大本营》

        总结：电声音乐原来就在我们身边，无处不在，现在我们听到的多数音乐都是电声乐队演奏的。

        4、课堂练习

        为《大海啊故乡》的前奏配上电声乐队的打击乐。

        四、课外延伸

        音乐制作软件的介绍

        cakewalk音乐制作软件

        作曲大师 TT作曲家

        五、课堂小结

        今天我们学唱了《大海啊故乡》这首歌曲，了解了3/4、4/4的特点，同学们也能很正确的有感情演唱，表现很好。同时我们还认识了电声乐队以及和他们的作品，下节课我们会更加详细的了解电声乐队，走进雅尼的《夜莺》和他的电声世界。让我们在夜莺的歌声中告别大海，走出音乐教室。

       好了，关于“高中音乐教案30篇”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“高中音乐教案30篇”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。