小学美术课

小学美术课

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“小学美术课”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.怎样上一节小学美术课

2.小学一年级美术教案

3.小学美术课堂教学方法

4.小学美术教案

5.小学美术课程标准是什么?

怎样上一节小学美术课

        你知道怎样上好一节小学美术课吗？一起来看看吧。

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        小学美术课可以先培养孩子的色彩感和对于色彩的观察力。我们可以把一些色彩感浓烈或者是说色彩感染力强的作品放在孩子面前，让他们初步对于色彩有一个基础的了解和掌握。

02

        然后可以给孩子们看一些名家和大师们的作品，培养孩子的文化素养和艺术感。让他们接受到这些艺术的熏陶。

03

        然后可以让孩子尝试画一些加简单或者基础的动物画像。比如说下图所示的大熊猫，教会她们善于利用形状组建结构

04

        在孩子画画的时候一定要以鼓励为主，多培养他们的自信。她们对美术感兴趣才能为了以后更好的作画做准备。

小学一年级美术教案

        1.中小学美术开学第一课教案

　教学目的：

       　1、通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

       　2、通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

       　教学难点、重点：

       　难点：美术的作用。

       　重点：绘画的分类。

       　教学过程：

       　一、组织教学

       　师生问好

       　二、导入新课

       　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

       　三、新授：

       　美术的概念：

       　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

       　1、美术的分类

       　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

       　2、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

       　展示作品或资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

       　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的`汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

       　3、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

       　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

       　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

       　分类：A、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

       　B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

       　C、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

       　D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

       　4、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。

       　5、美术的社会作用

       　美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能

       　（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）

       　总结学生的发言：

       　美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域。

       　四、课本学生范画赏析

       　图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。

       　图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。

       　五、作业：

       　运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。

       　要求：

       　1、用少量文字概括作业表现的情感。

       　2、注意造型的基本要素的运用。

        2.中小学美术开学第一课教案

　一、教学目标：

       　1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

       　2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

       　3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

       　二、教学重难点：

       　重点：做好学期初的美术课准备工作。

       　难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。

       　三、教学准备：

       　美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

       　四、教学过程：

       　1、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

       　2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

       　3、学习习惯和纪律的养成：

       　（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

       　（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

       　（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

       　（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

       　（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

       　（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

       　（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

       　（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

        3.中小学美术开学第一课教案

　教学目标：

       　1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识;

       　2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.

       　教学重点：

       　初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

       　教学难点：

       　欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

       　教学过程：

       　一、直接导入《开学第一课》

       　1、引趣

       　提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?

       　铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

       　2、层层递进，引出主题

       　提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等

       　二、做好开学准备工作。

       　1、学习用品

       　介绍整个学期所需要的学习用品与工具

       　主要有：

       　①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。

       　②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

       　请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

       　2、课前准备

       　二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

       　3、上课注意事项

       　①身体精神状态。

       　每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。

       　②提问——回答

       　●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。

       　●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。

       　③作业评价表(展示)

       　本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。

       　三、探究新知

       　1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。

       　2、展开认识画种并了解工具特点

       　(1)儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。

       　(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

       　小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。

       　四、课外拓展

       　最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。

        4.中小学美术开学第一课教案

　教学目标：

       　1、新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。

       　2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

       　3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。

       　教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

       　教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

       　课前准备：美术教材、铅笔、

       　教学过程：

       　一、组织教学

       　二、教学过程

       　第一部分：(自我介绍)

       　同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。

       　(以几个人自由组合的方式进行讨论

       　1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?

       　2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

       　3、完成具体作品的讨论。(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖)

       　第二部分：新的书，你有什么新的感觉?

       　小结：书的外形大了、书中的内容多了、美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!

       　三、作业布置：

       　1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中上应用了那些工具?

       　(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)

       　2、列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。)

       　3、作业在“成绩一览表”一页完成。

       　四、巡回指导：

       　1、全面观察学生作业。

       　2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。

       　五、总结：

       　以小组为单位，讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。)

        5.中小学美术开学第一课教案

　教学目标：

       　1、引导学生初识美术的种类及审美标准。

       　2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。

       　3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录

       　教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。

       　教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

       　教师教法：诱导启发教学法

       　学生学法：学生感悟理解

       　课前准备：美术教材、铅笔

       　教学过程：

       　开学课给孩子们说些什么呢？

       　以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢？

       　进入班级，看到孩子们的笑脸（孩子们看还是我来教，都很开心啊！），有了灵感哦！

       　一、由“魔术”说起。

       　师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊！

       　生：那是啊！

       　师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么？

       　生：美术是一门艺术。

       　美术可以是绘画、可以是手工。

       　美术分为很多种，有国画、油画等等。

       　美术是一种创想。

       　美术是把心中想的东西画出来。

       　……

       　师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗？

       　生：老师是怎么想的？

       　师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。

       　（学生觉得很有趣。）

       　师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗？

       　生：刘谦。（异口同声啊）

       　师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢？

       　生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的？

       　刘谦很帅。（哈哈，大家笑）

       　刘谦和努力，从小就开始练。

       　刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了！（哈哈哈，大笑）

       　刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。

       　……

       　师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。

       　二、由“牛头”说起。

       　师：再给大家讲个故事吧。（学生精神百倍，期待着。）大家知道毕加索吗？

       　生：知道。

       　师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。（我把大概的形状画在黑板上）

       　生：太有趣了。

       　师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

       　师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗？

       　（有的学生说，可以；有的学生摇摇头。）

       　师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

       　三、由“美丽”说起。

       　师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么？美是什么？有标准答案吗？

       　生：没有。（异口同声）

       　师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。（大家哈哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。

       　四、由“教材”说起。

       　师：大家都很想看我们的新教材吧。

       　生：想。

       　师：看之前，老师提两个小要求，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集；第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

       　（下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。）

       　教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。

小学美术课堂教学方法

小学一年级美术教案(精选18篇)

作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小学一年级美术教案,欢迎大家分享。

小学一年级美术教案 篇1

一、教材思路:

本课是属于“造型

表现”领域的美术课。

本课是学生喜闻乐见的,大星球和小水珠,都是圆的,滚动的和转动的,都是圆的。优美、柔和、活泼,是圆的感觉,圆圆的世界,是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

课时:1~2课时

二、教学目标:

说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。

启发学生认识圆形,认识各种圆形物。

用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

三、重、难点:

认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。

四、教学准备:

教师:一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物、范图,吹泡泡物品等。

学生:水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

五、教学过程:

――交流及讨论:

1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。

2、欣赏实物及、感受圆形的美。

大星球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢?(方便,灵活)

4、说说自己对圆形物的感觉。

――游戏及体会

1、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

――欣赏及评述

出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。

――展示及介绍

六、板演示范

徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。

画圆的几种方法,如上半圆,下半圆;左半圆,右半圆;一口气画一个滚溜园等。

――讨论与练习

1、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。

对部分同学进行面对面的指导。

(提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)

2、学生作业,教师巡视指导

可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!

我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。

人们常说:画无定法,就是说,画画没有一定的方法,关键是看完成后的艺术效果,鼓励学生多去尝试。

七、小结与评价

1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品,说说自己如何想的,如何画的。

2、课后作业:多去画画周围的圆形物,让圆圆世界变得更有趣。

小学一年级美术教案 篇2

教学目标

运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。

重点:

通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。

难点:

如何借助圆形表现物象特征。

教学准备:

教师,吹泡泡用的工具。

组织教学:

是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。

教学过程:

一、激趣导入

请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?

老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。

板书:圆的世界

二:方法探究

1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?

花朵、太阳、

根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。

2:欣赏。思考书中的问题。

师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。

3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。

4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)

5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,

提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。

注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

三、创造实践

1、教师说创作要求:

(1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。

(2)色彩搭配要协调。

(3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。

(4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。

2、学生自主做,教师巡视指导。

四、作品展评

1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。

2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。

3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。

五、拓展延伸

作业

1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。

2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。

课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。

说你见过那些与圆有关的美丽的东西?

小学一年级美术教案 篇3

一、教学目标:

1、把认识的26个字母变成具体的形象。

2、加深学生对字母的想象进行添画练习。

3、使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母。

二、教学重点:

1、对字母的造型进行丰富的联想.

2、动手设计出有创意的字母作品。

三、教学难点:

1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.

2、如何启发学生制作出独特的字母造型。

四、课前准备:

学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。

老师:课件,教具。

小学美术教案

       (一）讲授法

       这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的讲述、美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照顾面宽。但其缺点是容易使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问题。

       （二）演示法

       演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加 深 印 象，明了作画（或其它美术作品制作）的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示；按作画步骤要求学生跟随教师一起进行的同步性示范，有意识地找准难点作局部演示。

       （三）练习法

       练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这种练习包括视觉观察练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。

       （四）谈话法

       谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法。包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思考，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。但谈话法的缺点是意见容易分散，不易控制，运用不好还容易使所传授知识支离破碎。

       （五）参观法

       参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野，使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法，采用这种教学方法时，应注意下列要求：

       ①教师对参观的内容要有足够的了解，对其参观活动要有充分的准备，并有明确的目的。

       ②要有严格的组织纪律规定，切不可放任自流。

       ③应启发学生积极思维，让学生充分发表意见和看法，认真讨论，结束时教师要认真总结。

小学美术课程标准是什么?

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小学美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术教案 篇1

        《彩线连彩点》

        教学目标:

       　1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

       　2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

       　3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

       　教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

        教学过程:

       　一、导入

       　1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

       　A、你觉得这些点、线、面有趣吗？

       　B、你在什么地方见过他们呢？

       　2、揭示课题：彩线连彩点

       　师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？

       　二、欣赏作品

       　1、教师展示大师康定斯基的作品：

       　师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？

       　2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

       　三、造型和表现

       　1、请学生思考：

       　A、你想用点、线、面来表现画面吗？

       　B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？

       　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

       　采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……

       　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

       　4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

       　四、练习和评价

       　1、提出本节课练习的要求。

       　学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

       　2、组织学生进行自评、互评。

       　3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

       　4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

       　五、收拾整理

小学美术教案 篇2

       　教学目标：

       　1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

       　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

       　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

       　教学重、难点：

       　1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

       　2、学生的创新思维的培养。

       　教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

       　教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

       　三、讲授新课：

       　1、思考与讨论阶段

       　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

       　2、发展阶段

       　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

       　3、收拾与整理

       　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

       　四、课后拓展

       　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

       　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

小学美术教案 篇3

       　教学目标：

       　1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

       　2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

       　3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

       　教学重、难点：

       　1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

       　2、能否采用与众不同的构图。

       　教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

       　教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？

       　心型的、圆形的，三角形的……

       　2、新授：

       　师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？

       　3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）

       　4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！

       　5、切蛋糕比赛

       　将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

       　三、学生制作、教师辅导

       　生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？

       　四、讲评

       　五、

       　六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

小学美术教案 篇4

一、全册教材分析

       　（一）主要内容及教材重点、难点：

       　主要内容：

       　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

       　教材重点：

       　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

       　教材难点：

       　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

       　（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

       　知识和能力：

       　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

       　过程与方法：

       　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

       　情感态度价值观：

       　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析

       　通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

       　根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

       　合作的学习方式：

       　提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

       　培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

       　采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的'思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

       　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

       　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度

       　周次 内容

       　第一周《色彩的冷与暖》

       　第二周《画家的调色板》

       　第三周《蔬果的剖面》

       　第四周《生活中的线条》

       　第五周《节奏的美感》

       　第六周《最受尊敬的人》

       　第七周《今天我值日》

       　第八周《趣味游乐园》

       　第九周《彩墨世界》

       　第十周《我是汽车设计师》

       　第十一周《拟人的形象》

       　第十二周《精美的邮票》

       　第十三周《规划每一天》

       　第十四周《给您提个醒》

       　第十五周《有创意的书》

       　第十六周《传编的乐趣》

       　第十七周《会“走”的玩具》

       　第十八周《电脑美术》

       　第十九周《漫画欣赏》

       　第二十周 水平测试

       　第1课 色彩的冷与暖

       　教材分析：

       　色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

       　课型：造型·表现欣赏·评述

       　课时：1课时

       　教学目标：

       　1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

       　2、体验色彩给人的不同感受。

       　3、激发学生热爱美术学习兴趣。

       　教学重点：

       　体验色彩给人的不同感受。

       　教学难点：

       　知道冷、暖色调各有哪些颜色。

       　教学准备：

       　投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

       　教学过程：

一、引导阶段：

       　1、谈话：“色彩给人的联想”

       　① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）

       　③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

       　2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

       　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

       　① 提出作画要求：

       　A、用线描或色块作画表现画面。

       　B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

       　C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

       　②学生作画，老师巡回指导。

       　4、展示作品，引导评价。

       　5、教师总结，提出意见和建议。

       　学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。

       　板书设计

       　色彩的冷暖

       　颜色：1.暖：黄、红、橙

       　2.冷：绿、蓝、紫

       　第2课 画家的调色板

       　教学目标：

       　1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。

       　2. 能够简单的用三原色调出其他颜色。

       　3. 意识到颜色的变化需要多加练习。

       　教学重难点：

       　1. 学会简单调色；

       　2. 增加对调色尝试的兴趣；

       　3. 增加调色的理性认识。

       　课前准备：

       　水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。

       　教学过程：

一、引导阶段：

       　1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？

       　① 找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？

       　② 学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。

       　③ 小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。

       　2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。

       　3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。

二、创作阶段：

       　① 提出作画要求：

       　A、用不同颜色来表现画面。

       　B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。

       　C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

       　②学生作画，老师巡回指导。

       　4、展示作品，引导评价。

       　5、教师总结，提出意见和建议。

       　学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更高级的色彩领域。

       　板书设计

       　画家的调色盘

       　三原色

       　混合

       　展示

       　第3课蔬果的剖面

       　教学目标：

       　1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

       　2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

       　3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

       　教学重点与难点：

       　重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。 难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。

       　教学准备建议：

       　教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。

       　学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。

       　教学建议：

       　导入：

       　1、师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那

       　切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。

       　2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。

       　新授：

       　（活动一）

       　1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）

       　2、师反馈并示范：

       　（1）画出蔬果剖面的外形

       　(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括

       　（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）

       　3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来

       　画呢？（师简单板画）

       　3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果，（两人一个，请一个同学把蔬果一切为

       　4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。

       　（活动二）

       　1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示或范例）看看草莓

       　和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。

       　2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。

       　3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。

       　4、学生作画。师巡视。

       　评价：

       　1、学生作品展示，版面上用粘纸粘贴好框子，做成类似相框两人贴在一块版面上，注意最好是相同的蔬果。

       　2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。

       　3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多，（出示媒体：装饰画，

小学美术教案 篇5

教学目标：

       　1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

       　2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

       　3、学习操作方法，培养动手能力

教学重、难点： 学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教具学具： 收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

       　2、发展阶段：

       　（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。

       　（2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。

       　（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

       　三、小组合作，教师指导。

       　四、学生评价作品，小结。

       　五、课后拓展：

       　1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

       　2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

小学美术教案 篇6

       　课题：第12课 会跳的玩具

       　课时：1课时

       　课堂类型：设计应用

        教学目标：

       　1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

       　2、发展学生动手动脑能力。

       　3、培养学生废物再利用的良好品质。

        教学重难点：

       　1、培养学生废物再利用的良好品质。

       　2、做出玩具会跳的功能。

       　教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

        教学过程：

        一、组织教学：

        二、讲授新课：

       　1、导入

       　谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

       　（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

       　2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

       　3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

       　（1）讨论会跳的玩具的制作方法

       　A、你带了什么材料，准备怎样制作？

       　B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？

       　（2）老师点拨技法难点：

       　A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

       　B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

       　4、提出制作要求：

       　A、玩具会跳的功能要体现出来。

       　B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

       　C、注意保持桌面的整洁卫生。

        三、学生设计制作，老师巡回指导。

       　重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

       　B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

        四、展示作品，引导学生互相观赏、。

        五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

       小学美术课程标准是认识与理解线条，空间，色彩，明暗，形状，质感等基本要素，激发想象力和创新意识。视觉感知是美术重要的形态特征，所以美术又称视觉艺术。美术课程评价的依据是美术课程标准。现代美术教学评价从静态评价教学转向动态的对教学过程进行分析和评价。

小学美术课程价值体现

       陶冶学生的情操，提高审美能力。现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。

       所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

       发展学生的感知能力和形象思维能力。感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上。

       而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。

       好了，今天关于“小学美术课”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学美术课”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。